V rámci kampaně na podporu četby knih Rosteme s knihou vyhlašujeme literární soutěž na téma Když je příběh radost číst aneb Čtení které knihy tě nejvíc pobavilo
Motto: “Žijeme pro knihy a je to sladké poslání ve světě upadajícím a zmítaném nepořádkem.” (Umberto Eco, Jméno růže)
Zadání: Napište o knize, jejíž příběh vás potěšil, pobavil nebo vám zlepšil náladu.
Soutěž je vyhlašována ve třech věkových kategoriích:
1) první stupeň ZŠ
2) druhý stupeň ZŠ a odpovídající ročníky víceletých gymnázií
3) střední školy
Maximální délka textu je 1 strana A4.
Velikost písma na PC nejméně 9 – nejvíce 12.
Příspěvky, které neodpovídají zadání, budou vyřazeny.
Uzávěrka soutěže: 10. 4. 2022
Došlé příspěvky vyhodnotí odborná porota a autoři vítězných prací v každé kategorii se mohou těšit na zajímavé ceny. Slavnostní vyhlášení proběhne na mezinárodním knižním veletrhu a literárním festivalu Svět knihy Praha (9. – 12. 6. 2022), v pavilonu Rosteme s knihou v pátek 10. 6. od 11:00 hodin. V případě úspěchu vás budeme kontaktovat s dalšími instrukcemi.
Vítězné literární práce budou dostupné na webových stránkách ww.rostemesknihou.cz
Příběhy posílejte elektronicky na e-mail: [email protected]
Nezapomeňte do každého jednotlivéhopříspěvku uvést věkovou kategorii, jméno, adresu, (příp. třídu a adresu školy), e-mail a telefon svůj či zákonného zástupce.
Autoři zasláním příspěvku souhlasí s jeho zveřejněním na webových stránkách kampaně Rosteme s knihou.
Informace o zpracování osobních údajů je dostupná na webu www.svetknihy.cz.
Neváhejte se na nás obracet s dotazy.
Zapojili jste se se svou třídou do projektu Souboj čtenářů nebo se v hodinách literatury a českého jazyka snažíte o to, aby děti porozuměly textu a naučily se s ním co nejlépe pracovat?
Pak pro vás máme několik rad. Níže najdete popis soutěže a zároveň tipy, jak může „učitel a mentor“ žákům co nejvíce pomoci nejen v přípravě na soutěž.
1) Rozdělení knížek dětem
Motivace žáků začíná již s příchozí zásilkou knížek nebo dokonce před ní. Učitel nejlépe zná své děti a umí jim poradit, jakou knížku si pro soutěž vybrat. Správně vybraná kniha dokáže velmi dobře motivovat a zařídit, aby děti čtení „chytlo“. Užitečná proto může být debata o tom, jaké knihy přijdou a kdo by chtěl o čem číst, na jaké téma si kdo troufá a co kterého žáka zajímá.
Doporučujeme, aby každý žák četl jednu knihu a stal se tedy jakýmsi odborníkem na tuto knížku. Některé knihy jsou těžší – pro zkušené a nadšené čtenáře, jiné jsou lehčí, s více ilustracemi, aby zaujaly a vtáhly do hry i nečtenáře a ty, které čtení nebaví. Něco je spíše pro dívky, něco víc ocení kluci.
V průběhu soutěže a čtení se může učitel ptát, jak se knížka dětem líbí, zda splnila jejich očekávání. Co je na tématu knihy baví, proč jim připadá knížka zajímavá nebo naopak těžká ke čtení, co jim na knize vadí a zda si myslí, že se to ještě na dalších stránkách změní. Obzvláště o negativních prvních dojmech je třeba hovořit a překonat je například skrze zvědavost, co bude v knize následovat a zda se může ještě hlavní hrdina například změnit či „polepšit“.
Nezřídka se stává, že za určený čas děti samy chtějí přečíst i jiné knížky ze soutěže – v tom jim určitě nebraňte, to je plus, pokud budou stíhat, ať si knížky mezi sebou půjčují.
2) Funkce čtenářských skupin
Děti, které čtou stejnou knihu, tvoří „čtenářskou skupinu“. V soutěži Souboj čtenářů předpokládáme, že bude existovat 5 čtenářských skupin ideálně po 5 žácích (počet žáků ve skupině závisí na počtu dětí ve třídě, může být vyšší i nižší).
Stejná kniha ke čtení znamená stejné téma k povídání, k rozebírání, ke vzájemnému objasňování a dotazům. Ze začátku bude možná potřeba vyhradit trochu času na prvotní „navádění“. Ptejte se dětí nejprve vy, pomáhejte vlastními otázkami a veďte je k tomu, aby příště už mluvily samy. Ze zkušenosti víme, že v některých třídách se tato aktivita rozvine samovolně. Některé paní učitelky nám během soutěže nadšeně referovaly, že dokonce i děti, které spolu dřívě nemluvily, mají najednou co probírat a začali spolu komunikovat – úplně bez jejich zásahu.
Můžete dětem například uložit, aby si každý vymyslel jednu otázku a tím vám vznikne tréninkový kvíz. Vymýšlení tréninkových otázek přivede děti k přemýšlení nad textem. Budou samy uvažovat nad tím, na co by se jich porota mohla zeptat, co je v příběhu nejdůležitější a nebo třeba zajímavé. Kolektivní zodpovídání pak může pomoci slabším čtenářům s porozuměním textu, uvědoměním si sledu událostí, příčin a následků. Různé úhly pohledu mohou vést k debatám, rozdílným závěrům i názorům – to je důležitá součást rozvoje kritického uvažování nad textem.
Komunikace v rámci čtenářské skupiny je jednou z nejlepších dovedností a aktivit, které soutěž podněcuje. Na jedné straně jde o jeden z nejlepších způsobů přípravy na soutěž (výsledky škol se velice liší právě podle toho, zda děti ve třídě měly aktivní čtenářské skupiny). Na straně druhé je to velký vklad do čtenářské zkušenosti dětí – najednou zjistí, jak je četba zajímavá i ze společenského hlediska, že je to skvělé téma k hovoru a ke kamarádění.
3) Jak si správně zapisovat do poznámkového bloku / čtenářského deníku
O své knížce si každý během četby vede „Poznámkový blok“. Je celkem jedno, jestli bude psaný v ruce, nebo na počítači a následně vytištený. Může být krásně zdoběný či ilustrovaný, to pomůže dětem v zapamatování například klíčových scén.
Také je ale důležitá přehlednost „Poznámkového bloku“, protože během soutěže v něm děti mohou listovat a hledat odpovědi na otázky – ačkoliv času na to není příliš. Nepotřebujeme, aby děti znaly obsah nazpaměť. Jde nám o to, aby textu porozuměly a orientovaly se v běhu děje.
Je dobré dětem poradit, jaké informace jsou důležité k zapisování a na které se může porota ptát:
autor i ilustrátor knížky – někdy se dokonce ptáme i na reálie – např. kde se autor narodil, pokud je to zmíněno třeba na přebalu knížky. Důležitý je i nakladatel.
Je dobré si zapisovat informace o hlavní postavě, její vazby a vztahy s okolím, její vlastnosti atp. – vše, co je pro postavu zásadní. (hypotetický příklad: hlavní hrdinka osiří a je přesunuta do dětského domova, což je pro ni dle jejích vlastních slov velice nová a obávaná budoucnost. Jaké to asi bude? Otázka poroty: „koho uviděla jako první, když poprvé vstoupila do dětského domova?“)
Důležité je rozpoznat příčiny důležitých událostí v knize, důvody chování různých postav. (Hypotetický příklad: Dva sourozenci spolu chystají plán, jak si postaví nové jízdní kolo. Jeden z bratrů by ale raději stavěl motokáru, takže když ho ten druhý jednoho dne naštve, rozhne se, že se pomstí. Otázka poroty: „Proč se Richard rozhodl, že plány zničí?“)
Děti by měly dokázat vyvodit následky a závěry z chování postav i z vnějších vlivů v ději. (Hypotetický příklad: Příběh o tom, jak se jedna rodina neustále stěhuje z místa na místo. Otázka poroty: „Co by se stalo, kdyby tatínek zase v New Yorku ztratil práci?“)
Někdy jsou ale i otázky třeba na úplně obyčejné věci: např: jaké bylo auto, kterým přijel Hugo poprvé do školy. Odpověď může být: červené. Nebo může být odpovědí, že velké. Nebo že to byla dodávka. Nejvíce bodů ovšem získá škola, která odpoví co nejpřesněji, tedy plný počet bodů bude za „velkou červenou dodávku značky BMW“.
Chcete vědět, jak vypadají soutěžní otázky a správné odpovědi? Podívejte se na ty z loňských ročníků soutěže Souboj čtenářů. Níže najdete odkazy na otázky položené v online kole i ve finále soutěže:
Online kolo soutěže dále přesáhne spolupráci v rámci čtenářských skupin. Jednotlivé skupiny se budou muset při online kole zkoordinovat. Podrobné instrukce každá třída ještě obdrží, ale v zásadě je průběh online kola takovýto:
V určený čas každá třída uvidí 25 soutěžních otázek. 5 ke každému titulu. Odpovědi mohou děti připravovat samostatně jen se svým poznámkovým blokem a pak probrat s kamarády, nebo rovnou společně ve své čtenářské skupince, nebo úplně dohromady – to záleží na vámi zvolené strategii. Všech 25 otázek však musí být zapsáno do jediného formuláře v časovém limitu 30 minut. Tento formulář vyplňuje jediný vybraný žák, kterému ostatní diktují odpovědi. Spolupráce při této práci je nanejvýš důležitá – celá třída by měla ideálně pracovat koordinovaně jako jeden velký tým.
5) Aktivity navíc, zpětná vazba od dětí
Projekt může být prospěšný nejen pro zapojené žáky, ale i pro celou školu. Nechte se inspirovat nástěnkou, kterou pro své spolužáky vytvořili účastníci v předešlých letech: děti zpracovaly své knihy formou malých projektů a představily je tak i ostatním spolužákům ve škole.
Po skončení soutěže (nebo i v průběhu) není na škodu znát názor dětí. Využít můžete dotazníček, který pro své žáky připravila paní učitelka v předchozím ročníku – děkujeme za sdílení!
6) Jak děti odměnit
Chcete-li nabídnout dětem památku na Souboj a zároveň i malé ocenění a velké uznání, neváhejte využít náš vzorový diplom!
Od poroty děti obdrží počet bodů, které si svými odpověďmi vyslouží. Za 25 odpovědí může třída získat více než 50 bodů, záleží na druhu otázky. Za některé otázky je možné nasbírat tím více bodů, čím je odpověď třídy přesnější. Ale pozor na zbytečné formulace, které nejsou odpovědí na položenou otázku a jen se jimi ztrácí cenný čas.
5 tříd s nejvyšším dosaženým počtem bodů postoupí do živého finálového kola Souboje čtenářů, kde se utkají o první místo.
Logopedické hádanky ve formě veršů, v nichž musejí děti samy přijít na správný rým, se staly v rodinách, ve školkách, školách i na logopedických pracovištích velmi oblíbenými, a proto autorky vytvořily jejich pokračování. Kniha Logopedické hádanky 2 opět hravou formou pomáhá v upevňování výslovnosti českých hlásek (procvičují se zde všechny nejčastěji trénované souhlásky) a zároveň rozvíjí u dětí smysl pro rým, rytmus a jazykový cit. Odpovědi v podobě rýmu mohou děti zkusit nejprve uhádnout a poté zkontrolovat, zda je ke správnému obrázku dovede i cestička bludištěm. Tento úkol, při němž si procvičí vizuomotorickou koordinaci, dodává knize nový rozměr. Obě autorky jsou klinické logopedky s dlouholetou praxí. V Portále vyšly jejich velmi oblíbené knihy Já mám v krabici cukr a krupici, Velké logopedické pexeso 1–3, Logopedické pohádky, Kouká Mína do komína, Logopedické hry pro větší děti nebo Najdu Edu na posedu.
Vydal: Portál, 2021, 206 stran, pevná vazba, ilustroval Vuorento, Kati
Kniha je určena dětem od 8 do 12 let.
Do muzea jednoho malého ospalého městečka někdo zašle vzácnou starou zamčenou šperkovnici. Muzeum šperkovnici může vystavit, je tu ale jedna podmínka: pokud se najde někdo, kdo od ní bude mít klíč, smí si její obsah odnést. Jedenáctiletá Agnes při návštěvě muzea poznává, že tento vzácný exponát vídá ve spánku a pokud by měla věřit svým snům, ví také, kde ke šperkovnici najít klíč. Společně se svým kamarádem Bunem začnou pátrat po jejím osudu, po domě a po tajemné zahradě z Agnesiných snů.
Tuutikki Tolonen je úspěšná a oceňovaná finská spisovatelka pro děti a mládež. V Portále jí vyšla úspěšná trilogie Strašidelná chůva, Strašidelná cesta a Strašidelný dopis. Kati Vuorento je současná finská ilustrátorka, žije a pracuje v Helsinkách.
Vánoční období je ten správný čas podělit se o radost při čtení knížek se svými blízkými. Od 15. do 30. prosince 2021 se připojte ke Dnům dětského čtení!
Děti čtou dětem i dospělým. Stačí si otevřít svoji oblíbenou knížku a přečíst úryvek – svým rodičům, sourozencům, prarodičům, kamarádům, spolužákům. Můžete se také při čtení přestrojit do kostýmu svého knižního hrdiny!
Dejte nám o tom vědět. Pošlete fotografie, video, prezentaci a pár řádek o tom kde, co a komu jste předčítali. 3 příspěvky, které vyhodnotíme jako nejlepší, nejzajímavější či nejkreativnější, odměníme spoustou knih a dalšími dárky!
PROJEKT DNY DĚTSKÉHO ČTENÍ JE SOUČÁSTÍ CELOEVROPSKÉ KAMPANĚ EUROPE READSa koná se v rámci kampaně Rosteme s knihou.
Rádi bychom zapojili co nejvíce dětí do Dnů dětského čtení a šířili tím povědomí o pozitivním vlivu a osobním potěšení ze společných zážitků, které čtení nahlas přináší. Každý se může zúčastnit se svou soukromou akcí a ukázat vlastní cestu ke knihám.
Pusťte si video, ať víte, proč to děláme a proč chceme, aby se od 15. do 30. prosince četlo v co nejvíce domácnostech naší republiky. Informace najdete i na stránkách kampaně www.rostemesknihou.cz, po 15. lednu 2022 také výsledky, koho odměníme.
Své fotografie, videa a další materiály posílejte na: [email protected], případně poštou na Svět knihy, s.r.o., Fügnerovo nám. 1808/3, 120 00 Praha 2, heslo DDČ. Ochrana osobních údajů: Pořadatel zaručuje ochranu vámi uvedených kontaktních údajů. Zpracováváme je ke komunikaci v průběhu soutěže.
Svět knihy vyhlašuje v rámci kampaně Rosteme s knihou 13. ročník soutěže pro žáky 6. tříd ZŠ a odpovídajícího ročníku víceletých gymnázií ve znalosti obsahu knih SOUBOJ ČTENÁŘŮ 2022, do které máte možnost se zapojit.
V rámci třídního kolektivu mají děti za úkol přečíst některou ze zadaných knih, které si mezi sebou rozdělí. Každý žák by měl přečíst alespoň jednu knihu. Děti, které čtou stejný titul, tvoří čtenářskou skupinu, ve které mohou o knize diskutovat.
V soutěži pak celý kolektiv odpovídá co nejpřesněji na kvízové otázky, které prověřují porozumění textu a znalosti žáků o obsahu knih získané četbou. Žáci mohou odpovědi na otázky ve své čtenářské skupině konzultovat.
Všechny 6. třídy a primy se mohouhlásit do 20. ledna 2022. Věříme, že se Vaše škola přihlásí i v současné nepředvídatelné situaci. Základem projektu je čtení, které lze snadno realizovat individuálně v domácí přípravě. O otázky ani správné odpovědi určitě nepřijdete, uděláme maximum pro to, aby celá soutěž proběhla standardně nebo s drobnými úpravami tak, aby děti bavila a ukázala jim, že také čtení je zábava.
Úspěšně jsme realizovali již dvanáct ročníků soutěže. Díky pozitivním ohlasům a zájmu škol se do projektu každoročně zapojuje kolem 130 tříd z celé České republiky, s výjimkou ročníků ovlivněných pandemií. Za standardních okolností z online kola vzejde pět nejlepších, které postupují do finálového souboje přímo na veletrhu. Letošní specifický rok neumožnil konání veletrhu v květnu a finálové kolo Souboje proběhlo v červnu jiných prostorách.
Příprava na účast v soutěži
Zápisné do soutěže činí 7 575 Kč vč. 10% DPH, což představuje nákup 5 titulů po 5 exemplářích, celkem tedy 25 kusů knih a poštovné. Maloobchodní cena tohoto souboru knih by byla 9 445 Kč. Škole bude zápisné fakturováno SPOLEČNOSTÍ SVĚT KNIHY, S.R.O. jako platba za nákup souboru knih pro soutěž Souboj čtenářů, jednotlivé tituly budou na faktuře rozepsány (prosím ohledně platby nekontaktujte distributora).
Škola, která má zájem účastnit se soutěže Souboj čtenářů, vyplní a potvrdí závaznou přihlášku (ve zvláštní příloze nebo k vyplnění elektronicky) a odešle ji společnosti Svět knihy, s.r.o. nejpozději do 20. 1. 2022. Knihy centrálně distribuuje společnost KOSMAS s.r.o. Knihy škola obdrží po zaslání závazné přihlášky během měsíce února pouze s objednávkou nikoliv s fakturou – ta bude vystavena společností Svět knihy, s.r.o. až následně a bude zaslána zvlášť e-mailem. Knihy zůstanou po skončení soutěže v majetku školy (školní knihovny).
K účasti v soutěži je nebytné spolehlivé internetové připojení, jehož prostřednictvím probíhá online kolo soutěže a vyplnění online soutěžního kvízu. Odpovědný učitel je s organizátory projektu v telefonickém i elektronickém kontaktu.
Petr Sís: Nicky & Věra. Příběh Nicolase Wintona a jeho dětí (Labyrint)
Garantem výběru titulů je Klub školních knihoven.
Průběh soutěže
V letošním roce počítají organizátoři opět s velkým zájmem škol, stejně jako v loňském roce proto proběhne online kolo soutěže, do kterého jsou zvány školy z celé České republiky. Počet soutěžících tříd je limitován s ohledem na logistické možnosti distribuce knih. Celkem se do online kole může dostat prvních 130 přihlášených tříd.
Online kolo proběhne po internetu v pondělí 9. května 2022 v 10:00 hodin. Třídní kolektiv bude prostřednictvím webových stránek obeznámen ve stanovený čas se soutěžními otázkami, na něž bude prostřednictvím online kvízového formuláře odpovídat. Forma otázek je doplňovací, tedy je nutné zaznamenat konkrétní odpovědi. Přesné informace o průběhu online kola budou přihlášeným školám zaslány během měsíce března 2022.
Finále soutěže proběhne za účasti 5 vyhlášených finalistů, kteří vzejdou z online kola, na mezinárodním knižním veletrhu a literárním festivalu Svět knihy Praha 2021, v pátek10. 6. 2022 od 13.00 do 14.50 hodin.
Pro vítězný čtenářský tým i s učitelem budou připraveny zajímavé odměny. Zároveň se všichni finalisté Souboje čtenářů můžou těšit na barevné zápisníky, školní rozvrhy a pexesa od českého výrobce, tiskárny GRASPO CZ. Graspo zápisníky poslouží všem školákům na jejich poznámky nebo nápady a neměly by chybět v žádné aktovce.
Role učitele
Soutěž je založena na aktivní motivaci dětí „soupeřit, soutěžit“ ve znalostech a na zodpovědnosti za celkový výsledek třídy. Základní motivací je samostatnost dětí v přístupu k přípravě na soutěž. Učitel je především konzultantem pro výběr titulů jednotlivými žáky s ohledem na jejich čtenářské schopnosti (i děti s dyslektickými problémy mají velkou šanci v soutěži uspět, pokud si vyberou vhodný titul). Zde je zároveň apelováno na příkladné chování učitele, který vede žáky k poctivému přístupu, kdy žáci během předkola i finále získávají informace pouze ze svého poznámkového bloku – tedy bez použití knihy či rad učitele.
Poznámkový blok
Při četbě si děti vedou poznámkový blok, který je v době průběhu soutěže jejich jedinou pomůckou při řešení zadávaných otázek. Poznámkový blok je „vizitkou“ čtenáře, děti jej často výtvarně zdobí a doprovázejí ilustracemi. Struktura zápisu může být předmětem konzultace učitele, žáci však nesmějí ztrácet pocit vlastního kreativního přístupu k práci s touto pomůckou. Učitel může napomoci s tvorbou struktury zápisu, který by se měl týkat čteného titulu: Údajů o názvu, autorovi, překladateli, ilustrátorovi či nakladateli
Popisu doby a místa (míst) děje
Popisu postav – jména, věk, charakteristika, vztahy
Záznamu klíčových událostí včetně významnějších detailů a dějových událostí, jež se týkají hrdinů (např. místa setkání postav, časové souvislosti, reakce postav apod.)
Takto strukturovaný zápis napomáhá metodě analytického čtení a zkušený pedagog v oboru český jazyk a literatura může svým žákům v přípravě na soutěž výrazně pomoci.
Partnerem projektu Souboj čtenářů je KOSMAS s.r.o. Prostřednictvím internetového knihkupectví KOSMAS s.r.o. budou knihy zařazené do projektu Souboj čtenářů distribuovány soutěžícím.
Pořadatel soutěže: Svět knihy, s.r.o., Fügnerovo nám. 1808/3, 120 00 Praha 2
Porota vybrala 5 souborů, které v rámci ztížených podmínek daly dohromady a nastudovaly nejzajímavější scénická čtení pro 9. ročník projektu konaného v rámci kampaně na podporu četby knih Rosteme s knihou.
Jsou jimi:
Bruntál – Základní škola Bruntál, Jesenická 10 – Čtenářský klub (Pozor, v knihovně je kocour! (K. Smolíková))
Jaroměř – ZUŠ F. A. Šporka, Jaroměř Možná už jo (2 pohádky: Chlapeček a nožičky, Holčička a bláto z knih Nezbedníci a Příšerné zlobilky (M. Drijverová)
Karlovy Vary – ZŠaZUŠ LDO Autorská tvorba – 6. skupina (z Minutových grotesek Istvána Örkényho)
Rokycany – Gymnázium a Střední odborná škola Rokycany – INAMOKRAN (Říše Agord)
Vendryně – ZŠ Vendryně – Divadelní kroužek ZŠ Vendryně (Zátopek (Jaromír 99, J. Novák))
Po zvážení aktuální pandemické situace a všech okolností, jež jsou spojeny s uspořádáním slibovaného předvánočního setkání ve Švandově divadle, s velkou lítostí musíme bohužel tuto akci odvolat. Mrzí nás to nevýslovně, ale zodpovědně chceme upřednostnit bezpečnost, protože zdraví všech zúčastněných je pro nás prvořadé. Navíc je doba velmi nejistá i co se týká karantén či onemocnění.
Věříme a doufáme ve Vaše pochopení a nabízíme atraktivní alternativu. Zveme Vás srdečně na mezinárodní knižní veletrh a literární festival Svět knihy Praha 2022, který se uskuteční od 9. do 12. června. Finalisté zde dostanou prostor předvést své inscenace, a to nejen úzkému publiku, ale široké veřejnosti, všem kamarádům i zájemcům z řad návštěvníků veletrhu.
Soubory tak mají možnost do té doby své inscenace dopilovat do ideální délky 15 minut, budou mít čas připravit si potřebné kulisy a vychytat všechny detaily. Hodnocení poroty každému souboru začneme rozesílat v příštích týdnech.
Děkujeme za Váš zájem, Vaši píli a neutuchající nadšení pro knížky, kreativitu, práci s dětmi a divadlo!
Seminář je určený především pro knihovníky, lektory, učitelé, vedoucí kroužků, kteří se právě výchovou k čtenářství a aktivitami s tím souvisejícími, zabývají. Povede jej Ema Zámečníková, která mimo jiné spolupracovala s projektem Čtenář na jevišti.
Termín: 6.-7. listopadu 2021
Místo konání: Centrum uměleckých aktivit, Tomkova 139/22, Hradec Králové Cena: 1.200,-Kč
Anotace: Praktický seminář Scénické čtení. V poslední době vzrůstá zájem o scénické čtení – v základních i uměleckých školách, v knihovnách, v divadlech, amatérských i profesionálních. Nahlas se veřejně čte při nejrůznějších příležitostech, jeho podob je mnoho, i se různě nazývá – veřejné čtení, listování (podle populárního profesionálního projektu Listování), autorské čtení (předčítají samotní autoři). Samozřejmě, tento zájem lze jen vítat a podporovat z mnoha důvodů, v prvé řadě jako poutavé setkání s knihou (i nečtenářů) a pro mnohé i možnost tvůrčí realizace. Čtení nahlas v podobě scénického čtení pak přivádí nejen děti ke knížkám, k vlastní interpretaci. Tento seminář nabídne zájemcům (zejména učitelům ZŠ, SŠ, ZUŠ, knihovníkům, autorům) pomoc při přípravě pořadů scénického čtení.
Seminář bude obsahovat dvě části:
Teoretická část semináře (on-line, 2-3 hodiny):
Co je scénické čtení, jeho specifika, jeho podoby, účel a cíle, charakterizace cílového publika apod.
Představení knih, které míní účastníci použít jako východisko pro svůj pořad scénického čtení.
Praktická část semináře, společná dílna (víkendové setkání): Účastníci si přinesou vybrané knížky, popřípadě scénáře (i jen rozpracované). Hledání úryvků, jejich rozbor a tvorba scénáře. Otázka zdivadelnění některých částí – kdy jen číst, kdy hrát? Hledání výrazových prostředků: -mluvních (využití recitačních, hereckých a vyprávěcích prostředků, a dal.) -mimoslovních (úprava prostoru-scény, kostým, rekvizita, loutky, scénická hudba, světlo…)
Lektorka: MgA. Emilie Zámečníková – pedagožka, lektorka, režisérka, autorka scénářů a odborných publikací, herečka
Na katedře výchovné dramatiky DAMU vystudovala obor dramatická výchova, léta byla její externí pedagožkou a i nadále s ní spolupracuje. Téměř třicet let učila literárně-dramatický obor ZUŠ Střezina v Hradci Králové, vedla a režírovala řadu dětských a dospělých souborů v Divadle Jesličky, s nimiž se každoročně účastnila celostátních přehlídek. Jako herečka spolupracovala nejvíce se souborem Nejhodnější medvídci. Osm let učila herectví a přednes na Konzervatoři Pardubice, kde také režírovala několik operních inscenací. Vedla velké množství seminářů, dílen, zasedala v porotách, podílela se i na organizování recitačních a divadelních přehlídek a festivalů.
V současné době se jako lektorka věnuje mladému divadlu, divadlu pro děti, scénickému čtení (vede i semináře pro knihovníky) a tvorbě scénářů (i pro audioknihy). Převážně se však zaměřuje na umělecký přednes – pomáhá recitátorům a jejich učitelům, vede dílny a semináře po celé republice, působí jako lektorka Dětské scény a zasedá v porotách Wolkrova Prostějova všech stupňů. Je autorkou odborných publikací, nejvýznamnější z nich je Cesta k přednesu aneb Průvodce pro pedagogy a mladé recitátory. V roce 2017 obdržela Cenu ministra kultury za celoživotní přínos v oblasti uměleckého přednesu, neprofesionálního divadla a dramatické výchovy dětí a mládeže.
9. ročník projektu konaného v rámci kampaně na podporu četby knih Rosteme s knihou.
Je určený dětem a mládeži v literárně-dramatických oborech, zájmových sdruženích, třídních kolektivech a v dalších kroužcích. Jeho hlavním cílem je motivovat děti a mladé lidi k četbě a přiblížit jim řadu možností práce s textem, zároveň se projekt snaží nabídnout pedagogům a knihovníkům inspiraci a podklad pro práci s dětmi.
Ústřední aktivitou projektu je čtení nahlas v podobě scénického čtení. Pro děti je tento projekt zábavou, ale zároveň by pro ně měl být motivem ke čtení. Aby samy měly zájem přečíst si původní literární předlohu. V disciplíně scénického čtení se děti nemusí učit texty pro inscenaci zpaměti, naopak je mají předčítat. Kniha a původní literární text stále hrají při dramatizaci zásadní roli.
Do letošního ročníků se příhlásilo 49 souborů, které svou činnost při přípravě scénického čtení zdokumentují a zašlou v elektronické podobě. Uzávěrka příjmu materiálů je 19. 11. 2021.
Odborná porota vybere pět nejinspirativnějších a nejzajímavějších inscenací k nesoutěžnímu předvánočnímu setkání, kde soubory předvedou nastudovaná představení.
Technické uložení nebo přístup je nezbytně nutný pro legitimní účel umožnění použití konkrétní služby, kterou si odběratel nebo uživatel výslovně vyžádal, nebo pouze za účelem provedení přenosu sdělení prostřednictvím sítě elektronických komunikací.
Předvolby
Technické uložení nebo přístup je nezbytný pro legitimní účel ukládání preferencí, které nejsou požadovány odběratelem nebo uživatelem.
Statistiky
Technické uložení nebo přístup, který se používá výhradně pro statistické účely.Technické uložení nebo přístup, který se používá výhradně pro anonymní statistické účely. Bez předvolání, dobrovolného plnění ze strany vašeho Poskytovatele internetových služeb nebo dalších záznamů od třetí strany nelze informace, uložené nebo získané pouze pro tento účel, obvykle použít k vaší identifikaci.
Marketing
Technické uložení nebo přístup je nutný k vytvoření uživatelských profilů za účelem zasílání reklamy nebo sledování uživatele na webových stránkách nebo několika webových stránkách pro podobné marketingové účely.
Sdílet na facebooku
Tweetnout
Instagram